- Hacer el WRITING y las actividades marcadas en REVIEW en un procesador de texto (Word, Wordpad...). Si no tenéis ninguno, podéis descargar OpenOffice, que es gratuito. Os dejaré un enlace para descargarlo.
- Para el WRITINIG es suficiente con hacerlo, las otras actividades están marcadas para que os sirvan de apoyo.
- Para REVIEW es suficiente con que pongáis el número de ejercicio y las respuestas directamente. No es necesario que copiéis todo.
- Debéis entregar este trabajo antes del lunes, 13 de abril enviándolo a mi correo electrónico: guillermodomingomiras@gmail.com
- Descarga:
- Para móvil o tablet Android Microsoft Word
- Para móvil o tablet Apple iOS Microsoft Word
El tema para el Writing es "My favourite animal" (descripción del animal)
Os podéis apoyar en en el ejemplo de writing del ejercicio 1 y en las secciones look al language y look at content. En el ejercicio 6 también se os dan ideas de como empezar cada parte del Writing.
AQUÍ OS DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA LECCIÓN ANTERIOR CORREGIDAS
Actividades corregidas
REUNIONES ZOOM VIERNES, 3 DE ABRIL
- 5º A: De 10:00 a 10:30. Pincha AQUÍ
- 5º B: De 11:00 a 11:30. Pincha AQUÍ
Recordad que no podréis entrar hasta el viernes a la hora de inicio fijada.
Si alguien tiene o ha tenido problemas para entrar en la anterior reunión, que se ponga en contacto conmigo por correo electrónico o Hangouts.
- No habrá tarea nueva hasta el martes, 14 de abril.
ACLARACIÓN
Os podéis apoyar en en el ejemplo de writing del ejercicio 1 y en las secciones look al language y look at content. En el ejercicio 6 también se os dan ideas de como empezar cada parte del Writing.
AQUÍ OS DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA LECCIÓN ANTERIOR CORREGIDAS
Actividades corregidas
REUNIONES ZOOM VIERNES, 3 DE ABRIL
- 5º A: De 10:00 a 10:30. Pincha AQUÍ
- 5º B: De 11:00 a 11:30. Pincha AQUÍ
Recordad que no podréis entrar hasta el viernes a la hora de inicio fijada.
Si alguien tiene o ha tenido problemas para entrar en la anterior reunión, que se ponga en contacto conmigo por correo electrónico o Hangouts.
